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Imagen: composición IA.

El Ministerio de Educación (Minedu) presentó una propuesta de nuevos lineamientos para reforzar la disciplina y la convivencia escolar en el país. Entre las principales medidas figuran una nota de conducta de 0 a 20 puntos, sanciones por faltas leves, graves y muy graves, y posibles suspensiones o separación definitiva del colegio en determinados casos.

1. Nota de conducta: ¿cómo se calificará a los escolares?

El Minedu propone implementar una nota de conducta en escala vigesimal, de 0 a 20 puntos.

• Escala de evaluación: de 0 a 20.

• Nota desaprobatoria: inferior a 11, según lo anunciado por el ministro.

La medida busca establecer criterios para evaluar la conducta de los estudiantes y orientar la intervención de los docentes frente a las infracciones.

2. Faltas leves: ¿qué conductas se sancionarán?

Son aquellas que pueden ser corregidas directamente por el docente dentro del aula. La propuesta incluye:

• Distraerse durante las clases.

• No prestar atención a las explicaciones del profesor.

• Distraer o interrumpir a otros compañeros.

3. Faltas graves: celulares, tardanzas y agresiones

La propuesta considera graves las conductas que afectan la convivencia y el funcionamiento de la institución educativa. Entre ellas figuran:

• Dañar la propiedad escolar.

• Reincidir en tres o más faltas leves durante el año.

• Utilizar indebidamente celulares u otros dispositivos electrónicos.

• Registrar más de tres tardanzas injustificadas.

• Cometer agresiones físicas leves sin lesiones o agresiones psicológicas.

• Poseer o consumir sustancias ilícitas.

• Presentar justificativos simples adulterados.

• Realizar conductas que vulneren la intimidad, dignidad o integridad de otras personas.

• Incitar a retos peligrosos o humillantes.

• Atentar contra la imagen institucional.

La propuesta contempla la suspensión como una de las posibles consecuencias, de acuerdo con la gravedad de la infracción y las circunstancias del caso.

4. Faltas muy graves: bullying, violencia sexual y extorsión

Los lineamientos agrupan en esta categoría las conductas que pueden comprometer seriamente la integridad, los derechos o la seguridad de la comunidad educativa.

Entre las faltas muy graves figuran:

• Cometer actos de odio o apología de la violencia.

• Incurrir en acoso escolar (bullying) o violencia sexual.

• Extorsionar, coaccionar o cobrar cupos.

• Utilizar artefactos incendiarios o explosivos.

• Alterar violentamente el orden.

• Hurtar o robar bienes.

• Discriminar a otros integrantes de la comunidad educativa.

• Grabar o difundir material que vulnere la intimidad.

• Portar armas u objetos punzocortantes.

• Destruir intencionalmente la infraestructura escolar.

• Organizar actividades delictivas o apuestas.

• Falsificar documentos oficiales.

• Promover o vender sustancias prohibidas.

• Presentar falsas denuncias o difamar.

• Obstruir la labor docente.

• Suplantar la identidad de otra persona.

• Difundir información privada.

• Cometer fraude en las evaluaciones.

La propuesta contempla la separación definitiva del colegio en los supuestos previstos por los lineamientos. Si los hechos pudieran constituir una infracción penal, deberán comunicarse a las autoridades competentes.

5. Suspensiones: ¿cuántos días podría estar fuera del colegio?

Los lineamientos proponen suspensiones de hasta tres días hábiles por medida, con un máximo de cuatro suspensiones al año.

• Duración máxima por suspensión: tres días hábiles.

• Número máximo anual anunciado: cuatro suspensiones.

• Posibles motivos: faltas graves, según las condiciones previstas en la propuesta.

El ministro también indicó que tres faltas graves durante un trimestre o una falta grave pueden constituir motivos de suspensión. La aplicación concreta deberá contrastarse con el texto oficial de los lineamientos.

6. Matrícula condicional y expulsión: ¿cuándo se aplicarían?

La propuesta contempla medidas más severas para los casos de reincidencia y las infracciones de mayor gravedad.

• Matrícula condicional: ante faltas reiteradas, dos o más suspensiones sin apoyo familiar o una conducta desaprobada, según los criterios anunciados.

• Separación definitiva: en los supuestos previstos para las faltas muy graves.

• Reincidencia: la propuesta considera la acumulación de tres suspensiones durante el año y la reiteración sistemática de conductas perjudiciales.

Para determinar la medida, se plantea evaluar la edad y el desarrollo del estudiante, sus antecedentes de conducta, el contexto y los motivos de la infracción, el daño causado, el arrepentimiento y la reparación.

7. ¿Cómo se reportarán las faltas y se informará a los padres?

La propuesta establece un procedimiento para atender los incidentes y dejar constancia de lo ocurrido.

• Intervenir de inmediato: detener la conducta, contener la situación y proteger la integridad de los integrantes de la comunidad educativa.

• Registrar el incidente: consignar la fecha, los docentes y estudiantes involucrados y los datos necesarios para evaluar lo sucedido.

• Informar a la dirección: las faltas graves y muy graves deberán reportarse al director dentro de las 24 horas, según lo anunciado.

• Determinar la medida: establecer la acción correctiva o sancionadora correspondiente.

• Comunicar a la familia: ante una falta leve, realizar una comunicación formal; en los casos graves, convocar a los padres para establecer acuerdos y compromisos verificables.

El objetivo es que las instituciones educativas cuenten con un procedimiento definido para actuar ante las infracciones.

8. Reconsideración: ¿se podrá cuestionar la expulsión?

La propuesta contempla un mecanismo para solicitar la reconsideración antes de la separación definitiva del estudiante.

• Plazo para la familia: tres días hábiles para presentar la solicitud.

• Plazo para el colegio: cinco días hábiles para resolverla.

La aplicación de este procedimiento deberá sujetarse a las condiciones establecidas en la versión definitiva de los lineamientos.

9. Escolares expulsados: ¿cómo podrán continuar sus estudios?

La propuesta contempla alternativas para que los alumnos separados definitivamente de su institución educativa no pierdan la continuidad de su formación.

• Clases virtuales: para avanzar con los contenidos curriculares.

• Atención presencial: para trabajar en la reinserción educativa y social.

• Acompañamiento psicológico: dirigido al estudiante y su familia.

• Coordinación desde las UGEL: para organizar la atención educativa prevista.

En los casos que constituyan delitos, los hechos deberán comunicarse a la Policía Nacional o al Ministerio Público, según corresponda. La derivación a centros juveniles vinculados al Ministerio de Justicia dependerá de los requisitos legales y de la intervención judicial correspondiente.

10. Presentación personal: maquillaje, uñas y cabello

Los lineamientos también plantean disposiciones sobre la apariencia de los estudiantes de instituciones educativas públicas. Entre las restricciones anunciadas por el ministro figuran:

• No permitir el uso de maquillaje.

• Restringir las uñas pintadas.

• Regular el cabello excesivamente largo o teñido.

• Establecer una medida adecuada para el largo de las faldas del uniforme.

En las instituciones educativas privadas, cada colegio podrá establecer sus propias reglas de presentación personal, de acuerdo con su autonomía institucional.

¿Cuándo entrarían en vigencia las nuevas reglas?

Los lineamientos se encuentran en etapa de prepublicación. Durante el periodo de 30 días, los especialistas, las familias y la sociedad civil podrán presentar observaciones para mejorar el documento antes de su aprobación definitiva.

Por ello, las medidas descritas corresponden a una propuesta del Minedu y no deben presentarse como disposiciones que ya se encuentran vigentes.